国家公务员申论备考发展职业教育

时隔四年多，回想起拍着他的肩膀、勉励他的场景，李明扬仍十分激动。“勉励是我不断前进的大动力!那会我还只是学校数控技术专业二年级的学生，通过几年的努力，现在的我已经留校任教，成为了一名实训指导教师。我会把殷殷嘱托以及我所学的技能传给学生们，让工匠精神薪火相传，努力为祖国培养更多专业技能人才。”　王超是贵装汽修专业的一名高职学生，他来自于贵州省威宁县石门乡，那里地处全国14个集中连片特殊困难地区之一的乌蒙山腹地，是贵州省极贫地区的缩影。王超2016年进入贵装进行中职阶段学习。“开始我啥也不懂，学习兴趣不高。但中职三年我学到很多很实用的技能，家里的电路、电器出了问题我都会修的。”谈起自己的手艺，王超脸上挂着几分得意的笑。

在谈及现状和未来规划时，王超自信满满，“当初要是没有来学校读书，我可能像父母一样务农或像一些小伙伴一样外出打工，从事单纯的体力劳动。现在有技术傍身，未来我更有信心改变自己和家庭命运。”

从黔南大山中走出的布依族女孩罗琳花，是盛华职业学院关爱贵州农村少数民族贫困女生的受益者，2015年毕业的她，现在已经是北京唐人坊公司行政前台兼总经理助理。“我不再是那个青涩的小姑娘，我能够独自面对这个世界，也有能力帮助爸爸妈妈减轻负担了。”如今的罗琳花十分自信、乐观、开朗。

扶贫先扶智，治贫先治愚，关键靠人才，基础在教育。贵州作为全国脱贫攻坚的主战场和决战区，贵州职业教育整体一盘棋，全省通过“扶智计划”，面向全省14个深度贫困县、20个极贫乡镇举办全免费订单职业教育精准脱贫班;通过“自强行动”，实施精准培养和精准就业，力争实现“职教一个，就业一个，脱贫一家”。

“北京科技小院”是北京市推行的科技帮扶项目，作为北京12所特色高水平职业院校之一的北京农业职业学院也参与其中。学院利用农业教育科技资源，发挥职业院校的特长，依托北京产业经济发展，培训、指导农民成为高素质农民，帮助农民脱贫致富。北京农业职业学院院长教授表示，“全院有三分之一的教师参与其中，投入资金、带动学生。首批10个‘科技小院’在门头沟、房山及延庆进行试点，主打食用菊花、食用海棠，集观光、休闲农业为一体。有力地帮助了当地农民‘脱低’。”

一叶而知秋，不仅仅是贵州和北京，职业教育已成为全国各地实现精准脱贫、脱低，摆脱代际贫困的有效方式，形成了教育实践助力扶贫发展的重要路径。